Convenzione Anastasis
La cooperativa Anastasis nasce a Bologna nel 1985, costituita da Giovanni Zanichelli, già fondatore di A.S.P.H.I. e da un gruppo di tecnici informatici già inseriti in attività sociali realizzate con l'utilizzo delle nuove tecnologie.
Anastasis opera in un particolare mercato dell'innovazione tecnologica, con l'obiettivo di contribuire a eliminare il divario digitale e limitare l'impatto delle "barriere digitali", spesso presenti nei servizi telematici e nei prodotti informatici, con lo scopo di facilitare l'integrazione sociale, scolastica e lavorativa delle fasce di popolazione più svantaggiata.
Le principali aree operative sono quelle relative alla produzione e distribuzione di software didattico e riabilitativo (azienda leader in Italia nel mercato di riferimento), l'erogazione di corsi di formazione professionale (nel campo delle nuove professioni) rivolti a persone disabili e/o in situazione di svantaggio, la realizzazione di innovativi servizi web nel campo della cooperazione educativa, dell'orientamento professionale e lo svantaggio linguistico.
La peculiarità degli interventi di Anastasis ne favorisce il coinvolgimento a pieno titolo nelle reti pubblico-private per la messa in opera di servizi e proposte nel campo del welfare-mix, la promozione di partnership con Università, Associazioni, Cooperative Sociali e tutti quei soggetti istituzionali che, a vario titolo, operano nel Terzo Settore.
Proprio questo legame con le varie realtà che si occupano di disagio e difficoltà ha permesso a Metodi di essere tra i doposcuola convenzionati Anastasis:
a partire dall’ agosto 2012 sono a disposizione dei ragazzi i software compensativi forniti dalla Cooperativa.
Come Anastasis sostiene, il modello più efficace è quello in cui il Doposcuola si pone l'obiettivo di supportare i ragazzi in un percorso verso l'autonomia nello studio e nell'acquisizione di competenze. Durante il pomeriggio al Doposcuola non è importante "finire i compiti", ma piuttosto acquisire metodi e strumenti per poter "affrontare i compiti in autonomia", senza l'aiuto di altre persone.
Il computer e gli strumenti compensativi sono elementi indispensabili per supportare i ragazzi con DSA nel percorso verso l'autonomia. Per questo riteniamo che un Doposcuola debba aiutare ai studiare e fare i compiti con il computer, disponendo di un numero di postazioni adeguate e di operatori che conoscano bene i software compensativi e le strategie di studio.
www.anastasis.it